Описание
Предназначено социальным педагогам, заместителям директора по социально-педагогической и воспитательной работе, педагогам коррекционных школ-интернатов и детских центров реабилитации; рекомендовано школьным психологам, классным руководителям, воспитателям ОУ; может быть полезно студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Подробное описание
В подростковый период у учащихся активно формируется самосознание и вырабатывается собственная независимая система самооценки, что очень важно для процесса развития личности. В условиях экономической и социальной нестабильности в стране количество проблем в подростковой среде неуклонно растет. Алкоголь, табакокурение, наркотики, детская и молодежная преступность прочно входят в жизнь подрастающего поколения. Структура личности подростка ещё не устойчива, а это неизбежно сказывается на его поведении и взаимодействии с окружающими.
Часто педагоги сталкиваются с тем, что, решая возрастные задачи развития, подростки используют неадекватные (неконструктивные) стратегии поведения, что приводит к школьной и социальной дезадаптации учащегося и требует коррекции.
Предлагаемые в пособии программы комплексной социально-психологической (профилактической, коррекционной или реабилитационной) работы с «трудными» подростками 5–11 классов направлены на создание условий для развития жизненно необхо-димых навыков и формирование адекватных, конструктивных способов решения проблем, позволяющих противостоять негативным ситуациям у подростков через взаимодействие со сверстниками в условиях социально-психологического тренинга.
Программа «Перекресток» разработана специалистами Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков и направлена на профилактику приобщения детей и подростков к психоактивным веществам.
Педагогам предлагаются подробные разработки занятий, даются рекомендации по их организации и проведению, приводятся дополнительные и справочные материалы. Учащиеся, посещающие занятия, научатся навыкам знакомства, выбора друзей и правильного общения с ними, смогут принимать компромиссные и положительные решения, будут уверенно себя чувствовать в конфликтной или стрессовой ситуации, а также разовьют в себе неприязнь или равнодушие к любым наркотическим веществам.
Социально-психологическая программа «Точка опоры», предложенная в пособии, может выступать как одна из мер психологической помощи подросткам с проблемами социальной адаптации, направленная на развитие и усиление «Я» подростка, формирование личности, обладающей достаточными ресурсами для успешного решения возникающих проблем адекватными и конструктивными способами.
Также в пособии предложены занятия в рамках цикла «Поговорим о недостатках», направленные на профилактику вредных привычек, таких как воровство, сквернословие, ложь и жестокость.
Предложенные в пособии занятия представлены в форме социально-психологического тренинга и разработаны с учетом возраст-ных особенностей учащихся. Групповая работа с подростками предполагает использование активных форм и методов работы: мозговой штурм, классная дискуссия, группы обучения во взаимодействии, драматические представления или ролевое моделирование, причем проводить занятия по предложенным материалам может любой педагог, владеющий навыками групповой работы.
Пособие предназначено социальным педагогам, заместителям директоров школ по социально-педагогической и воспитательной работе, школьным психологам и классным руководителям; рекомендовано педагогам специальных (коррекционных) школ-ин-тернатов и детских центров реабилитации, а также студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Содержание
Введение 3
Г. А. Басуева, И. Г. Сухогузова, И. А. Устюгова
Программа «Перекресток» (профилактика приобщения подростков к психоактивным веществам) 5
Занятие 1. Я – это я 11
Занятие 2. Самоуважение 14
Занятие 3. Чувства 17
Занятие 4. Принятие решений 20
Занятие 5. Стресс 23
Занятие 6. Общение 27
Занятие 7. Взаимодействие с окружающими 33
Занятие 8. Ценности 40
Занятие 9. Курение 45
Занятие 10. Алкоголь 59
Занятие 11. Наркотики 77
Программа «Точка опоры» (для подростков с трудностями социальной адаптации) 97
Занятие 1. Знакомство 107
Занятие 2. Контакт 109
Занятие 3. Учимся слушать и понимать друг друга 112
Занятие 4. Сплочение и доверие 114
Занятие 5. Мы – команда 116
Занятие 6. Конфликт 118
Занятие 7. Без масок 121
Занятие 8. Ценности и последствия 123
Занятие 9. Жизненные перспективы 124
Занятие 10. Итоговое занятие 127
И. В. Комылятова
Цикл занятий «Поговорим о недостатках» 129
Занятие 1. Воровство 130
Занятие 2. Жестокость 134
Занятие 3. Лживость 138
Занятие 4. Сквернословие 142
Литература 146